英語口譯與教學心法分享
最近在朋友的引薦下，協助一個國際組織做現場即時英翻中的口譯，結束後台下聽眾佳評如潮，其中心慧書院的總經理Zeal說：「心慧太棒了！你是我這六年多來，在聽過無數企業顧問公司的口語即席翻譯中，數一數二的翻譯高手。除了到位的英翻中，還翻譯了情緒，翻譯了肢體動作，不愧為大師級的教育家！」
的確，Zeal非常「識貨」，能夠把口譯這件工作做到位，把演講者想要的表達到淋漓盡致，並不單純只是要英文「很好」而已。就我個人而言，一個盡職的英翻中口譯人員，就如同教英文一樣的，所需的不只是英文的好能力，其中還牽涉了其他的要素：
處在「現場狀況」的技術
口譯人員在上台之前，應該找機會去熟悉場地，和整個環境先「溝通」，站在台上的譯者眼光，不能只在要口譯的對象身上，譯者是口譯對象跟聽眾中的媒介，要協助演講者去「攝受」觀眾。其實環境也是有生命的，妳越熟悉它，妳越自在。當英文老師也是一樣的，你必須隨時是準備好的，所以提早到教室很重要，匆忙地趕到現場，我可以保證你一定會上的心慌意茫然，手忙腳亂。
成為「雙方文化差異」的橋樑
除此之外，一個優秀的口譯人員和英文老師，必須熟悉中西方文化的差異，身為中西方文化的橋樑，妳應該跟演講者溝通，應在何處斷句，語意才能清晰的表達。教授英文時，也必須讓學生明白英文不可以逐字翻譯，如英文和中文有很多時候字的排列是前後相反的，所以句子通常要講完，由口譯者融會貫通之後再傳達出去，如果把句子中斷，中英文的夾雜翻譯，聽眾聽到的語意通常是斷斷續續的，不睡著也難！
此外還要在心中隨時想著傳達中國文化的精髓，口譯者和英文老師除了英文很好之外，對文化也應該有一定程度的認識，最好能上知天文、下知地理，不要只瞭解感恩節、聖誕節，也要知道中國節慶的意涵，隨時抓緊機會向外國人解釋中文為何要這樣表達，促進雙方的文化交流。
與對象保持「同步的頻率」
口譯者與演講者在「頻率」（frequency）必須調到同樣的頻道（同理，老師和學生的頻率也要同步），口譯者必須注意到演講者所要傳達的「情緒」和「節奏」。然而要在短暫的時間之內培養出足夠的默契，當然是不可能的任務，這個時候就必須有高度技巧的觀察力，觀察演講者的一舉一動，我在台上做口譯時，通常會模仿演講者的肢體動作。除了觀察之外，我也將自己想像成是演講者，因為我知道台下的聽眾其實必須透過我的翻譯，才能接收到演講者要傳達的訊息，你就是演講者，演講者就是你。
教學也是相同的，老師要注意學生的情緒度，如果學生進教室時，因為內心還在想著之前發生的不愉快事件，老師一個人情緒高昂地在台上「自說自唱」教學，學生可能會覺得老師很「神經」，所以身為師者也必須擁有足夠的技術來轉移學生的情緒度，引導他們進入「學習狀態」。
一個成功的口譯和英語教學，絕對不只語言的能力而已，除了實戰經驗，你還需要演說技巧，知道情緒度的掌握以及「心理學」層次的功力！
所以台上的十分鐘，台下絕對不只有十年功！
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