开启了陈鸳鸯从烹饪、花艺到烛艺的学习之路，
她的创作，在塑料杯、石子、小贝壳中寻找灵感，
她教学，是为了散播幸福快乐。
去年，在宜兰民间艺师陈鸳鸯的蜡烛艺术个展上，第一次看到用冰蚀成幻梦奇景的冰蜡；烧熔海沙，散发亮丽光泽的沙蜡；以贝壳、干燥花映衬出如画般的板蜡；及晶亮逗趣的球蜡，令我眼界大开。
今天，怀着寻宝的心情踏进陈鸳鸯艺术教室，目光旋即被一盆组合盆栽吸引。花器内随意摆置着漂流木，大小不一的石莲花环绕生长，贝壳、小石子乱中有序点缀其间，原用于盛装咖啡的麻布袋包覆着花器。生活中寻常的东西都成了可创作的媒材，经由她匠心独具的布置，古朴中逸散着雅致气息。
赞叹她的巧思之余，我漫步浏览，映入眼帘的尽是石板、瓦砾、贝壳沙等天然素材，历经大自然的洗礼后，在陈鸳鸯的巧手妆点下，腐朽化神奇，无不焕发着生命色彩。
蜡烛加漂流木，多特别的艺术组合啊！陈鸳鸯似乎洞悉了我的心思，微笑地说：「艺术都是相通的，它们无所不在于生活中。」
烹饪、插花、烛艺，进修路上努力行
陈鸳鸯和艺术的不解之缘，源于包给家人品尝的第一颗饺子。没有强求、不需汲汲营营，冥冥中似有一股力量，有序地为她安排了这一切学习。
生长在宜兰县壮围乡的农村，家境困苦，年节拜拜才有肉吃。有一天同学请她吃水饺，那从未品尝过的美味令她念念不忘，于是她尝试利用拜过的鸡肉包成饺子请家人品尝。家人的赞赏让她了解，不一定要有高贵的食材，只要用心，料理也可以成为色、香、味俱全的一门艺术。
与此同时，她也代表就读的头城家商家政科，参加烹饪比赛，年年参赛，年年得奖。得奖，给了她更上层楼的动力，她学习了多种料理课程，对法式料理的摆盘、装饰艺术，印象特别深刻。
高职毕业后，陈鸳鸯到台北叔叔的公司上班，接触到许多新的事物。她想，自己学历不高，为了丰富专业知识、增广见闻，她决定从薪水中提拨一部分作为进修基金。
每天上下班时，大楼楼下外商公司大厅摆饰的美丽盆花，一直深深吸引着陈鸳鸯。因着这份喜爱，1986年起她开始学习东洋花插花艺术，并于1993年取得花艺师执照。同年，她举家搬回宜兰，来年开班授课。
授课并未让她停下学习的脚步，从东洋花至欧式花，从插花艺术至组合盆栽，进修的路上，她从未懈怠。2001年至今，她跟随瑞士花艺大师Peter Hess学习欧式花，在插花的基础结构上，溶蜡做成配件。为了更全面了解蜡烛的特性、运用及制作技巧，她再次拜师，学习蜡烛艺术。
就在陈鸳鸯学习蜡烛艺术的同时，童年中因为停电时滴蜡作画，点五滴就成一朵梅花，再点几滴可以做成小狗、小猪的美丽记忆鲜明起来，她将其融和蜡烛艺术创作，并进一步与擅长的烹饪、插花、组合盆栽艺术，加上大自然赋予及生活中唾手可得的素材，发展成深具个人特色、独树一帜的艺术创作。
从含苞到凋谢，
尊重生命的每个过程
「不一定要有高贵的素材、不必具备非常专业的知识，艺术不是高不可攀的，它应该让每个人都可以动手去做，从中感受创作的乐趣与幸福。」幼年时候为家人做创意料理带来的幸福与快乐，长养成时刻为他人着想的性格，同时也成为陈鸳鸯以艺术散播幸福的原动力。
她开班教授烹饪、插花、组合盆栽、蜡烛等艺术，并应邀至小区、学校、养护院分享生活美学，更将幸福广传、温暖分送。
从学习艺术到教学分享，陈鸳鸯感受到艺术带给人精神上的升华，让生命成长。她说，日本东洋花艺让她学到了尊重生命的精神。「东洋花型态优雅，选择花材插花时，得依循植物的生长姿态，选剪需要的部分，不可以乱剪，用不到的就随便丢弃。」她微笑地说，花的美，不只在它盛开时，插花要欣赏花从含苞到凋谢的任何阶段。「花就像人一样，你要尊重它生命的每个过程。」
教学相长，陈鸳鸯十分珍惜和学生的缘分，并开心分享他们的创意。去年蜡烛艺术个展后，陈鸳鸯培训了一些老师，有教学的机会，她会尽量让学生们去发挥，并希望这些教师也能继续创作，「因为教学，大家才会动脑去想，去运用他学过的东西；才会持续创作，不断成长。」因为无私，她得到了同样美好的反馈，学生们都成了她的好朋友。
玩蜡烛、玩花艺，创作让孩子成长
陈鸳鸯的一双儿女阿学和ㄚㄚ，从小就喜欢在妈妈的工作室中打转玩耍，耳濡目染之下，也对艺术产生了兴趣。假日时，全家人经常一起到海边捡拾贝壳、小石子，互相交流创意，共同溶蜡创作，其乐融融。陈鸳鸯说，孩子们在创作中自然懂得做事要按部就班，先拟订计划，自我实践与检讨改进。因为艺术，她可以当个自在的妈妈。
阿学就读国小一、二年级时，陈鸳鸯利用每周一次四十分钟的晨光时间，义务到学校指导学童创作，玩蜡烛、玩花艺。其间，最令她难忘的是，有位反应慢、动作慢，得花好久时间才说得出一句话的小孩，因为喜欢创作而找回自信，后来会不时主动问她作品好不好看。还有一位利用树皮作山水画的小朋友，在她一句「好漂亮」的鼓励下，本来作品都是交差了事的他，从此以后，每次都会用尽全力认真表现。
指导学童创作的过程中，她不忘教导其人格的养成：「课程结束要把桌上的东西收拾干净才可以离开。」同一组学生中，如有人要先行离去，陈鸳鸯会机会教育，告诉他们那是自私的表现：「学习不只是自己学得很棒就好，要有维护团体、多为他人着想的心。」
动动手、动动脑，阿公阿妈紧闭的心扉敞开了
分享竹林养护院阿公阿妈创作的喜悦，是陈鸳鸯最感动的教学经验。一年以来，每逢星期一，她都会到院里教他们DIY。今天又是与大家一同玩花艺的时间，陈鸳鸯满怀欢喜前往，一想到这短短一小时的相聚时光，是鲜有机会接触外界的阿公阿妈们整个星期的期待，手提着思乐冰的她不禁加快了脚步。
与其说教学，不如说与家人玩游戏。有得吃又有得玩，阿公阿妈们笑逐颜开，直说吃完冰，杯子还可以当花器，真不赖。闲聊中，阿公阿妈紧闭的心扉敞开了，尘封已久的热情隐然浮现，有人对鸳鸯老师嘘寒问暖，有人赞美鸳鸯老师好漂亮，有人已迫不及待拿起思乐冰的空杯子跃跃欲试。
虽是利用生活中唾手可得的素材，做些简单动动手动动脑的花艺、蜡烛DIY，曾经的沧桑似乎在创作中灰飞烟灭，他们不但因而肯定了自己，也找到了与晚辈共同的话题。陈鸳鸯说，有一次看到一个坐轮椅的阿公，骤然忘我地站起来走到桌边拿材料，令她分外感动。她说：「虽然经费有限，但有些东西不是金钱可以衡量的，在时间许可下，如果他们需要，我很愿意继续付出。」
亲身实践，生活处处皆艺术
阿公阿妈热衷学习的表现，让陈鸳鸯更加深信，只要想创作，不分年龄，人人都可以是艺术家。
陪孩子逛街时，看到可爱的小玩意儿，陈鸳鸯及孩子们会如获至宝，把它们拿来当成溶蜡创作的外模材料；她在捡到的贝壳中插花或种上植物，赋予其生命；带孩子做饭团时，会加入蜡球技巧，把饭团做成生动逗趣的动物形状。生活也因此充满欢笑与惊喜。
一早，已有人在陈鸳鸯家门口摆放一束束的枯枝、干燥花，陈鸳鸯不觉地会心一笑，她知道这是学生送来的「礼物」。「谢谢你，正好派上用场……」
生活中处处皆是艺术，大自然即有取之不尽、用之不竭的创作素材。陈鸳鸯不落窠臼的生活创意让我印象深刻。「艺术不就是一门可以带给人幸福的生活美学吗？」我想，陈鸳鸯正亲身实践着。
