「人類動態論」（Human Dynamics）隨著「學習型組織」（Learning Organization）的觀念引進台灣，已有二十年的歷史，只是每一個人究竟是哪一種思路類型的，…
慎思群創力
「我從小就覺得跟周遭的人格格不入……」TPD顧問戴士杰說。
他無法像別的孩子一樣可以安安靜靜地聽完一堂課，一定得很努力地找事情做，例如在課本上猛塗鴉。別的孩子記性很好，…
早在二千五百年前，孔子就提出「因材施教」之說。但現代教育，一個老師帶三十個學生，一套教育方法面對三十個不同的孩童，如何能因材施教？更令人難過的是，台灣的教育改革企圖改變統一標準的考試制度，…
由於每一個TPD思路類型都有明顯差異，造成了不同型的人之間很容易產生誤會，因為他們幾乎無法想像別型的人是怎麼思考、他們的CPU是如何運作的。「所以，我發現每一型的人，對不同型的抱怨法都很固定！」…
從小到大，我們相信「勤能補拙」──只要勤勞，烏龜也可以跑贏打盹的兔子。所以，就算你是天生的烏龜，我們還是要求你使盡全力地去跟兔子賽跑。甚至，我們痴迷地相信「人定勝天」。然而，99.9%…