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台灣少年權益與福利促進聯盟12日公布「青少年議題」網路及模擬公投結果，調查發現，九成七青少年曾被借課，甚至有一成每個月借課超過10堂。被借用的多半是與升學無關的藝能課、音樂課、美術課甚至是體育課。 這些「借」來的時間被挪用於考試或改上主科，但借後從來沒還過，可以說是「負債累累」。 這個問題長期存在，但鮮有民眾關心。大部分的學生與家長也都知道這是學校「為了我們升學考量」，所以接受這種只借不還的結果。但有部分學生、教師代表及家長代表，趁著812國際青年日在立法院群賢樓門口高喊「要多元學習，不要借課！」 都說「有借有還，再借不難」。既然是借課，有借就該有還。否則養成一批只會考試卻毫無藝能的學生，既剝奪了學習的樂趣，也違背了多年來教改的目的。 但是教改改了這麼多年，借課的問題卻還是30幾年前的老樣子。孩子們的參考書越改越多、越改越厚，這教育改革，到底何時才是盡頭？
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