「无效的方法就不要再使用了！」这是短期咨商学派的重要主张。它的另一层意思是：辅导必须别出心裁、递出新招来！ 给孩子一点「颜色」瞧瞧 在一场亲子教育的演讲会后，一位妈妈问我，她有个大一的儿子郑重地预告家人要有心理准备，下周他准备染一头大黄发回来。家人说不过，也阻止不了一个19岁孩子的决定，问我该怎么办？我提醒她夫妻俩试着做些不同的事：周五接孩子回家时，可以先给他一点「颜色」瞧瞧，两位就顶着一头或黄或绿色彩缤纷的新造型发式，并且，从平时等候的校门口转至孩子的教室门口恭候他下课。夫妻俩听得瞠目结舌地直追问──这是哪门子的辅导方法？我潇洒地回说：「道高一丈法！」 适时送出心灵鸡精 另位于国中服务自称是苦命的学务主任也分享说，他校内有位成天滋事桀敖不驯的国三学生，自己一上班就经常忙于处理这小子的事；上星期那小子因为骑摩托车摔伤住院而未到学校来，大家都感觉到整个校园似乎宁静不少。苦命主任对孩子这小子、那小子地称呼，逗得大家呵呵一笑。「这将是个转折点！」我鼓励他不妨乘虚而入，那小子平素责备的话听多了，少的是感性的体验，可以出其不意深情地带一手白兰氏鸡精去探视他。苦命的主任悟性极高地抢着道：这必然就是「鸡精辅导法」了！ 特教专业濒临破功 全场的婆婆妈妈们觉得有些意思，有人发声要我再留一下子，此刻我吹嘘得正起劲，便索性又交流了一段不按牌理出牌、辅导一对「嬉哈小天使」的故事。 金喜与永河是特殊教育班的孩子，两个人都喜欢「涂鸦」，平时也有些「饶舌」，因此，庄老师管叫两人为「嬉哈二天使」。在班级里，最让老师消受不了的是，金喜会突然冒出高频率的嘻嘻笑声，因为笑声是超乎寻常的密集，听多了还真是会心浮气躁；而永河则喜欢于教室内外走动、大声说话及敲打桌子，庄老师戏称自己的特教专业早濒临破功边缘了。一年来，她与搭档老师曾经使用了多种方法帮忙两个孩子提升自我控制的能力，但显然是失败了，因此，她特别情商我示范一下一招半式所谓的辅导秘技。 有日，巡堂来到了二年五班的教室前，适瞧见庄老师正在努力制止金喜持续发出的怪异笑声。既然撞到了吉日，于是，我踱进了教室。「嘻嘻、嘻嘻、嘻嘻……」金喜用一长串的嘻笑声，永河则以大力道的敲击桌面来迎接我，其他五位仍是安静地为画纸上的花园图案着色。 乐当合音大天使 先搁下永河，我瞪大眼睛，摆出合音的架势笑嘻嘻地说：「金喜，听见了您的笑声，校长也忍不住要笑了起来！嘻嘻、嘻嘻、嘻嘻……」我的嘻声雄浑而高亢，金喜初次遇到合音大天使，当下愣住了。我是唱过合唱团的，不只不禁止金喜嘻笑，我于拉高分贝之际，还鼓舞金喜将声音放大、再放大些；另方面，也有意无意地将身体迫近金喜的面前。此刻，小天使再也受不了了，她坐在椅子上的身子直朝后闪仰，泪眼汪汪地哭出声来。 「校长，您吓坏孩子了！」台前的张太太语露同情地提醒着。这倒是，我做了点老师没做过的事，矫正行为自然会有些压力的；但也不全然是，小天使指着我正学她嘻嘻哈哈的夸张嘴巴，直嚷着：「臭、臭！」孩子难得地经验到了「超量」的嘻嘻笑声是令人不舒服的。还有，我中午不经意嚼了蒜头的口腔味道，对于特殊教育的孩子居然也起了催化改变的作用。 稍稍安抚了金喜，我告诉她明天的课程我还会再来的，小天使却急着回说：「臭臭，不要来！不要来！」气氛一缓和下来，她即静静地忙着她的着色作业了。此后，每回于校园中遇到金喜，师生两人常会聊上几句，但只要我双手一摊准备开唱，她都会马上掩着鼻子，头也不回快速地逃开了。据观察，小天使嘻嘻笑声的次数确有大幅度的减少，但是我们知道合宜社交行为的教导，才是教与学的重点呢！ 大获赏识现神采 离开教室前，我走到永河身旁欣赏他的着色作品，孩子被刚刚我和金喜的对手戏震慑住了，因而，他用不安的眼神瞧着我。「太漂亮了！能不能送给我？我会把它张贴在办公室的布告栏上。」赞美、请求与尊荣的使用，我一气呵成地表达到位，孩子愉悦的神采即刻地回来了。送我之前，孩子用力地在画纸中央签下他硕大无比的名字。 翌日开始，永河常于下课时间站在窗外远远地观赏他的作品，更一直询问我还要不要他的画？真是盛情难却，直到办公室的布告栏及半面墙壁都客满了，师徒间彼此才松了口气。「您徒弟的三项行为改变了吗？」苦命的主任关心且不改风趣地问。「那是后话！有几位妈妈频频看表，准备晚餐的时间到了，倒是……」我也预备结束下午的座谈。 折翼天使已展翅 一面收拾资料，我一倂交代了两位天使的去处：毕业后，两位嬉哈小天使就读斗南特殊教育学校。高二时，我特别前往参加斗特的校庆运动会。坐在观礼台上，我看见洋溢着青春少女气息的金喜与同学负责开场舞蹈的表演。音乐声一起，金喜合着快板节奏兴奋地跳着、叫着，更是灿烂地笑着。 陷入沉思的当儿，担任大会服务员的永河递过来一瓶罐泉水，他也告诉我金喜的近况。猛喝一口水，我清楚地知道今天，以及今天以后，不必再为金喜现甚么辅导秘技了……
