「八德國中」，應該是近期內最熱門的台灣學校吧！該校老師日前向立委羅淑蕾陳情，2010年11月上體育課時，有名國一生不小心拿球砸到國二生，雖然道歉但還是遭到毆打。女老師看到後進行制止，竟然被回嗆三字經，過程被老師錄音。 12月8日，一群學生在走廊上推擠，老師上前攔阻，其中兩名學生竟然到辦公室摔椅子，嗆聲自己是竹聯幫，還說要叫人帶槍到學校教訓老師。 於是許多老師向校長於家穀求援，但校長態度消極；再找警察，卻傳出被警察要求向學生道歉。老師們莫可奈何只好錄下對話過程求自保，並且向立委爆料，要連署撤換校長。 在全國關注校園霸凌事件之下，校長調離現職，由督導戴進明代理校長，一直到2011年6月底為止，再由校長遴選委員會開會遴選新校長。 由於此次事件在台灣造成很大的回響，連內政部長江宜樺小時候都因為個子矮小被同學霸凌過。這一期「看熱鬧」我們就來討論這個話題。不知道您自己小時候是否有被霸凌的經驗？或是是否有周遭朋友遇上霸凌？還是，您霸凌過別人？大家對霸凌有何看法？如果你是校長、老師、家長、同學，該怎麼處理呢？
樂樂： 呃，是我校園生活過得太歡樂了嗎？從小到大沒有遇過霸凌耶。勉強說的話，國小五、六年級因為當班長被同學討厭過，但後來也好了，長大之後就都在和樂的班級裡，大家開心地玩在一起，也互相鼓勵，到現在還很懷念校園生活呢。呵呵。 我覺得霸凌別人實在是很不應該，只要想想要是今天受害者是自己會怎樣，就不會去做這樣的事了！
賓果： 國中生總是有這樣的，叛逆期吧。所以真的老師、學校、家長得好好思考一下該怎麼妥善處理。光用打罵是沒有用的，反而更激起他們反抗的想法；但也不能放縱，放縱就更讓他們肆無忌憚。這兩種極端做法都不對。有新聞說，某些學校讓這些孩子去學柔道，消磨精力，甚至有些後來還學有所成，可以參加比賽，這方法挺不賴。所以我認為還有很多辦法的，只是大家不願面對，不去思考。
小書同： 最近我遇到一群中小學教師，對談中可以瞭解他們的無奈。其中，最令我印象深刻的是有一位老師說：「因為新聞媒體的每日報導，讓學校的小朋友覺得自己校內沒有霸凌事件很『遜』、跟不上流行。」天啊！我們的教育真的失控了，尊師重道、愛護同學這些小學生們基礎該瞭解的道理不見了。我很認同李家同校長曾經分享過的觀念，大意是：今日不把錢花在教育，明日錢就要用在監獄！如果台灣教育發展至此，豈不讓人心寒。
美美： 很喜歡小書同引用的兩段話，尤其是李家同說的觀念。現在的政府如果不好好重視下一代的教育，那真的是很嚴重的，並不是蓋很多所大學，提高到100%的升學率就是提升教育水平。看看台灣的學生閱讀時間極少和貧乏地參加社團活動，常受到媒體的影響出現很多偏差的思考，真讓人擔心。
張小弟： 哈哈，這個題目讓我回想起國中當班長的時候，因為男同學們午休不愛睡覺，所以我會像風紀股長一樣登記同學名字在黑板上，讓下午上課的肥胖男導師體罰他們。突然覺得我好像用班長的權力霸凌了同學，有時還會主持自以為是的正義來集合同學批評做錯事的人。現在想想我真是太過分了。不過現在的霸凌真的很可怕，連老師都敢欺負，畢竟我們以前是很怕老師的。 國小的霸凌： 在國小因為身高比幾個班上女同學矮，所以每次鬥嘴時她們都會用身高來嘲諷我，真讓人啞巴吃黃蓮。不過每次要搬餐桶時，這些女生又會說她們是女生，還是交給男生比較好，我想這應該也是一種霸凌吧。
無名氏： 國中時候，我若去福利社買東西，班上一位同學就要我順便幫他買一份，我都不敢拒絕，最後變得不敢去福利社。如果自己偷偷去買，就會很害怕被他看到，滿恐懼的！後來他看我都不去福利社，就開始找另一位同學買，那位同學也是乖乖地幫他買。我看到他轉移對象，並不感覺高興，而是替那位同學感到抱歉！但很奇怪，居然都沒有人呈報給老師，或許因為這樣，霸凌事件才會氾濫吧！
要搶頭香的粉絲： 猶記得小學的時候，我妹妹被同班同學欺負，這時最高年級的我（六年級）二話不說，下課的時候就跑去他們班教室跟那個自以為是的小妹妹下個馬威（我記得好像有大罵她……），恐嚇她不准欺負我妹。當下覺得自己很了不起，但是事後就非常害怕被老師發現。呵呵。那個小女孩雖然會用言語霸凌我妹，但是相對的，我這樣的做法也是霸凌的一種。即使事後沒有發生任何事情，但是我確定自己樹立了一個壞形象。 現在校園霸凌的情況越來越嚴重。我的小小看法是，這些小朋友心理一定有缺憾或者是有沒有被滿足的一塊，無論是親情還是友情，或許藉由霸凌這件事來滿足自己某些缺失。例如藉由勒索來滿足自己的金錢慾望以及享受被臣服的感覺等等。現今，老師的尊嚴已大不如前、家長過於忙碌疏忽孩子的成長，導致被霸凌者不敢向外求救。那怎麼辦呢？我想，還是要回歸教育吧，不能把全部的教育責任都推到老師身上，家長的家庭教育更為重要，若每位家長能每天、每天多關心自己的孩子10分鐘，我相信孩子的本質是好的。只要家長多盡一份心力、老師多一份關愛，我相信校園霸凌事件會逐漸地減少。
小黑： 看了上面很多網友的回應，我覺得呀，過去的那些霸凌跟現在相比，實在是小case，以前欺負別人還怕被懲罰，還怕被老師看見，現在根本就是肆無忌憚，還有的竟連老師也敢動手。深深覺得，這是整個社會的集體沉淪。此外也是社會大眾每次都只針對局部事件思考所造成，過去大家反對老師體罰，社會大眾普遍認可，但這次霸凌事件後，大家竟又針對零體罰發出反省，可見每次社會的風向、意向，都只是看到問題的局部，以主流為依歸，並沒有深入去思考問題的本質與前後因果關係。的確最重要的是重建社會道德觀念，但這說起來實在比做起來簡單太多了。中國傳統文化裡的忠孝仁愛信義和平、公誠勤毅、溫良恭儉讓，早被現代人所遺忘。為甚麼中國古代的古聖先賢不勝枚舉，現在卻很少？我們所有的媒體、政府、老師、家長，我想都必須先從自己做好開始。
小狗： 小時候沒有霸凌過別人，卻有跟別人一起排擠某位同學，真的是很不應該的作法。長大後讀大學卻也自食惡果，因為一件小誤會與班上主流勢力漸行漸遠，才發現被人排擠冷落的痛苦與傷害，也讓我更加相信現世報的可能，所以現在都盡量與人為善啊！這些小孩子長大後一定能體會我的切身之痛。
真正的愛的教育： 自己的媽媽就是國小老師，在她的耳濡目染下，也很認同教育小孩不能沒有指導與告訴她正在做錯事的訊息，不然小孩長大會不知道何為是非。雖然在大學的教育心理學課堂上，知道不要阻止小孩嘗試錯誤的機會與壓抑其創意的想法，但我深深認為這個理念不等同於愛的教育，因為很多家長走向了極端。教育不是只有給糖吃，更是要傳遞我們累積的生活經驗與道德觀念，讓他們能學習與瞭解做人的真諦。如今台灣教育變成這樣並非學校老師以及教育改革的問題，我想最大的問題應該在家庭教育與整個觀念變化的社會吧！
