「八德國中」,應該是近期內最熱門的台灣學校吧!該校老師日前向立委羅淑蕾陳情,2010年11月上體育課時,有名國一生不小心拿球砸到國二生,雖然道歉但還是遭到毆打。女老師看到後進行制止,竟然被回嗆三字經,過程被老師錄音。 12月8日,一群學生在走廊上推擠,老師上前攔阻,其中兩名學生竟然到辦公室摔椅子,嗆聲自己是竹聯幫,還說要叫人帶槍到學校教訓老師。 於是許多老師向校長於家穀求援,但校長態度消極;再找警察,卻傳出被警察要求向學生道歉。老師們莫可奈何只好錄下對話過程求自保,並且向立委爆料,要連署撤換校長。 在全國關注校園霸凌事件之下,校長調離現職,由督導戴進明代理校長,一直到2011年6月底為止,再由校長遴選委員會開會遴選新校長。 由於此次事件在台灣造成很大的回響,連內政部長江宜樺小時候都因為個子矮小被同學霸凌過。這一期「看熱鬧」我們就來討論這個話題。不知道您自己小時候是否有被霸凌的經驗?或是是否有周遭朋友遇上霸凌?還是,您霸凌過別人?大家對霸凌有何看法?如果你是校長、老師、家長、同學,該怎麼處理呢?
樂樂: 呃,是我校園生活過得太歡樂了嗎?從小到大沒有遇過霸凌耶。勉強說的話,國小五、六年級因為當班長被同學討厭過,但後來也好了,長大之後就都在和樂的班級裡,大家開心地玩在一起,也互相鼓勵,到現在還很懷念校園生活呢。呵呵。 我覺得霸凌別人實在是很不應該,只要想想要是今天受害者是自己會怎樣,就不會去做這樣的事了!
賓果: 國中生總是有這樣的,叛逆期吧。所以真的老師、學校、家長得好好思考一下該怎麼妥善處理。光用打罵是沒有用的,反而更激起他們反抗的想法;但也不能放縱,放縱就更讓他們肆無忌憚。這兩種極端做法都不對。有新聞說,某些學校讓這些孩子去學柔道,消磨精力,甚至有些後來還學有所成,可以參加比賽,這方法挺不賴。所以我認為還有很多辦法的,只是大家不願面對,不去思考。
小書同: 最近我遇到一群中小學教師,對談中可以瞭解他們的無奈。其中,最令我印象深刻的是有一位老師說:「因為新聞媒體的每日報導,讓學校的小朋友覺得自己校內沒有霸凌事件很『遜』、跟不上流行。」天啊!我們的教育真的失控了,尊師重道、愛護同學這些小學生們基礎該瞭解的道理不見了。我很認同李家同校長曾經分享過的觀念,大意是:今日不把錢花在教育,明日錢就要用在監獄!如果台灣教育發展至此,豈不讓人心寒。
美美: 很喜歡小書同引用的兩段話,尤其是李家同說的觀念。現在的政府如果不好好重視下一代的教育,那真的是很嚴重的,並不是蓋很多所大學,提高到100%的升學率就是提升教育水平。看看台灣的學生閱讀時間極少和貧乏地參加社團活動,常受到媒體的影響出現很多偏差的思考,真讓人擔心。
張小弟: 哈哈,這個題目讓我回想起國中當班長的時候,因為男同學們午休不愛睡覺,所以我會像風紀股長一樣登記同學名字在黑板上,讓下午上課的肥胖男導師體罰他們。突然覺得我好像用班長的權力霸凌了同學,有時還會主持自以為是的正義來集合同學批評做錯事的人。現在想想我真是太過分了。不過現在的霸凌真的很可怕,連老師都敢欺負,畢竟我們以前是很怕老師的。 國小的霸凌: 在國小因為身高比幾個班上女同學矮,所以每次鬥嘴時她們都會用身高來嘲諷我,真讓人啞巴吃黃蓮。不過每次要搬餐桶時,這些女生又會說她們是女生,還是交給男生比較好,我想這應該也是一種霸凌吧。
無名氏: 國中時候,我若去福利社買東西,班上一位同學就要我順便幫他買一份,我都不敢拒絕,最後變得不敢去福利社。如果自己偷偷去買,就會很害怕被他看到,滿恐懼的!後來他看我都不去福利社,就開始找另一位同學買,那位同學也是乖乖地幫他買。我看到他轉移對象,並不感覺高興,而是替那位同學感到抱歉!但很奇怪,居然都沒有人呈報給老師,或許因為這樣,霸凌事件才會氾濫吧!
要搶頭香的粉絲: 猶記得小學的時候,我妹妹被同班同學欺負,這時最高年級的我(六年級)二話不說,下課的時候就跑去他們班教室跟那個自以為是的小妹妹下個馬威(我記得好像有大罵她……),恐嚇她不准欺負我妹。當下覺得自己很了不起,但是事後就非常害怕被老師發現。呵呵。那個小女孩雖然會用言語霸凌我妹,但是相對的,我這樣的做法也是霸凌的一種。即使事後沒有發生任何事情,但是我確定自己樹立了一個壞形象。 現在校園霸凌的情況越來越嚴重。我的小小看法是,這些小朋友心理一定有缺憾或者是有沒有被滿足的一塊,無論是親情還是友情,或許藉由霸凌這件事來滿足自己某些缺失。例如藉由勒索來滿足自己的金錢慾望以及享受被臣服的感覺等等。現今,老師的尊嚴已大不如前、家長過於忙碌疏忽孩子的成長,導致被霸凌者不敢向外求救。那怎麼辦呢?我想,還是要回歸教育吧,不能把全部的教育責任都推到老師身上,家長的家庭教育更為重要,若每位家長能每天、每天多關心自己的孩子10分鐘,我相信孩子的本質是好的。只要家長多盡一份心力、老師多一份關愛,我相信校園霸凌事件會逐漸地減少。
小黑: 看了上面很多網友的回應,我覺得呀,過去的那些霸凌跟現在相比,實在是小case,以前欺負別人還怕被懲罰,還怕被老師看見,現在根本就是肆無忌憚,還有的竟連老師也敢動手。深深覺得,這是整個社會的集體沉淪。此外也是社會大眾每次都只針對局部事件思考所造成,過去大家反對老師體罰,社會大眾普遍認可,但這次霸凌事件後,大家竟又針對零體罰發出反省,可見每次社會的風向、意向,都只是看到問題的局部,以主流為依歸,並沒有深入去思考問題的本質與前後因果關係。的確最重要的是重建社會道德觀念,但這說起來實在比做起來簡單太多了。中國傳統文化裡的忠孝仁愛信義和平、公誠勤毅、溫良恭儉讓,早被現代人所遺忘。為甚麼中國古代的古聖先賢不勝枚舉,現在卻很少?我們所有的媒體、政府、老師、家長,我想都必須先從自己做好開始。
小狗: 小時候沒有霸凌過別人,卻有跟別人一起排擠某位同學,真的是很不應該的作法。長大後讀大學卻也自食惡果,因為一件小誤會與班上主流勢力漸行漸遠,才發現被人排擠冷落的痛苦與傷害,也讓我更加相信現世報的可能,所以現在都盡量與人為善啊!這些小孩子長大後一定能體會我的切身之痛。
真正的愛的教育: 自己的媽媽就是國小老師,在她的耳濡目染下,也很認同教育小孩不能沒有指導與告訴她正在做錯事的訊息,不然小孩長大會不知道何為是非。雖然在大學的教育心理學課堂上,知道不要阻止小孩嘗試錯誤的機會與壓抑其創意的想法,但我深深認為這個理念不等同於愛的教育,因為很多家長走向了極端。教育不是只有給糖吃,更是要傳遞我們累積的生活經驗與道德觀念,讓他們能學習與瞭解做人的真諦。如今台灣教育變成這樣並非學校老師以及教育改革的問題,我想最大的問題應該在家庭教育與整個觀念變化的社會吧!