2011年，时任教育部长的吴清基访问印度时，在一场与印度人资发展部长的会面上，印度方表示希望台湾增派教师到印度教中文。吴清基接着问需要多少老师？「一万名！」这个数字震撼了在场的人。
驻印度代表处大使田中光对此表示：「印度学生确实已经体认到中文市场很大，台湾的中文也比较正统，将来到任何华人世界都能通行无阻。」
印度对台湾华语老师的需求、对中文世界的好奇，摆在眼前。
印度华语热》
缺额1万师资 台湾华语文老师在哪里？
2006年至2013年间，中国对印度的直接投资成倍数成长，中资企业大举进驻。对中文世界感兴趣，一部分来自于与中国的接触越来越频繁。清华大学助理教授方天赐提道：「印度原本不热衷学习华语文。但是随着中国崛起，因为经贸和国安的需求，近年来也兴起了华语热。但是印度的华语文教师有限，华侨人数也不多，需要从国外引进师资。」
曾任中华民国驻印度外交官的方天赐表示：「我经常访问印度学者，在大学任教的他们，一发现我来自台湾，就会提起华语文教育，并且问我会不会做相关报导。他们希望台湾可以多送一点老师过来，因为印度有非常庞大的需求。」
印度某些中学已经将华语文列入选修，也有大学开设华语文课程。对印度人而言，学习华语文无疑能够打开华语市场，提升国际竞争力。
教学活泼、教具丰富的黄苹，在印度台湾教育中心教了三年华语文。叶俊宏摄影
印度目前有六所学校开设「台湾教育中心」，需要大量师资。黄苹提供
那么，为甚么不直接从中国寻求华语师资？这也有其历史渊源。1962年爆发的中印战争至今悬而未决，中印长年在边界对峙，对彼此并不信任，人民往来也有限制严格，签证申请不易。中国许多在印度的投资被放大检视，其中当然包括华语文教学，印度政府也并不欢迎北京官方策划支撑的孔子学院。
此外，还有另一群有学华语需求的人，那就是印度陆军。印度陆军必须与中国解放军沟通，中印边界许多警示牌上常看到歪歪扭扭的中文字。印度陆军曾经在印度金德尔全球大学（Jindal Global University）开班上过短期训练，陆军总司令也曾与台湾洽谈授课的相关合作。在不适合向中国学习的情势下，台湾无疑是印度的最佳选择。
官方机构》
「台湾华语教育中心」增进台印双边了解
台湾官方从2011年开始推动在印度的华语教学，补助清华大学在六所印度大学成立「台湾华语教育中心」。
第一所印度「台湾华语教育中心」2011年在印度金德尔全球大学（Jindal Global University）正式成立，开设两个班级，共招收四十名学生。两个月后，第二所教育中心在亚米堤大学（Amity University）成立，接着第三所在国立伊斯兰大学（Jamia Millia Islamia）成立，由驻印度代表处田中光代表主持开幕仪式。至今共有六所「台湾华语教育中心」，但师资仅有十余人。
毕业于高雄师范大学华语文教学研究所的黄苹，2014年前往印度金德尔大学任教，「面试当天晚上我就马上收到录取通知。」黄苹笑称自己本来签约三个月，没想到一待就是三年。
「印度隔壁就是中国，当地学中文需求很多，想尝试的也很多，但是中文真的很难，所以留下来的有限。」黄苹观察道，印度人学中文有几种动机，包括研究范畴和东亚有关，还有家里经商需要懂中文，另一部分人是高中学过法语、西语，大学想学其它语言。
金德尔全球大学一学期约收一百个学习华语的印度学生，并设有语文必修课，学生有四种语言可以选，中文就是其中一种。比起台湾对于印度的了解，印度高等教育对华语文的接受程度相对高很多。
华语文教材内容差不多，学生的反应却有很大不同。黄苹提及，印度学生上课勇于发言，也很积极争取权利。「在印度甚么事都没有标准答案，在台湾总是在寻求唯一解答。印度人愿意不断挑战、不断学习，有国际观其实是因为这些特性。」黄苹说道。
台湾华语教育中心在印度成立还有一个重要目的，就是建立年轻人沟通的桥梁。田中光强调：「这些印度人学华语，未来有机会拿奖学金到台湾，看到的绝对不是书本里的台湾。透过语言和留学，这批年轻人将来在商场上或学界、政界，对台湾会有不同观感，我们的目的是长远地培养了解台湾的年轻人，增加双边认知。」
印度唯一一所华语文母语补习班「汉你中文」，吸引大量印度人学习。汉你中文提供
闵幼林（中）的学生年龄层很广，小朋友也学华语。汉你中文提供
民间机构》
唯一华语文补习班 看见印度对台湾的渴望
除了官方机构「台湾华语教育中心」，民间的「汉你中文」看见更多印度对中文世界的渴望。
十一年前，汉你中文的创办人闵幼林到印度自助旅行，发现当时12多亿人口的印度甚么都没有，对她而言，这就是商机。闵幼林看见中文市场的机会，因而开办了印度唯一一家华语文母语教学补习班，学生年纪从20岁到40岁都有，有家族企业第二代，还有外商公司主管。
闵幼林也曾接触斯洛伐克驻印度使馆人员，并为印度最大的塔塔集团（Tata）和韩国三星电子（Samsung）做企业内训。许多学生一听到她从台湾来，马上眼睛发亮提出一连串问题：「台湾的化妆品产业好吗？能不能引进到印度？」「台湾有皮革工厂吗？」「台湾的太阳能技术是不是比中国好？」闵幼林深刻感觉到，印度菁英分子对台湾的渴望，和对国际情势的敏锐度。
闵幼林最小的学生甚至有两岁多的小孩，「30分钟的课教起来像两小时，我持续教了四个月。」印度家长这么早就让孩子学中文的原因？她说道：「他们认为愈小开始学，就愈有竞争力。希望孩子不要输在起跑点的，不是只有台湾。」
Louis Robert（左）和Abhishake Goyal（右）从印度到台湾清华大学念书，一面学习华语。叶俊宏摄影
来台学中文》
打开中文市场 培养国际竞争力
印度人才如何培养国际视野？从印度来清华大学念书、29岁的Louis Robert和23岁的Abhishake Goyal闻言笑了笑说：「就是打开你的心胸。」
Louis Robert念商科，Abhishake Goyal念理工科，也在台湾学习正体中文。对他们而言，出国读书不是一个有钱才能有的选择，只要这里有来自印度的学长姐、有研究论文上出现的老师、有不错的奖学金费用等，没有固定的理由，各种原因都能吸引他们。
Louis Robert其实是「台湾女婿」，他的太太黄苹曾任职金德尔全球大学「印度台湾教育中心」主任，两人看着对方微笑聊着天。未来计划待在哪个国家？黄苹轻松地说：「我和他都还没有决定！去哪里都好，印度或台湾或任何国家，我们很开放。」从不急着设限自己、把当下活得精彩、不放过任何机会，是很迷人的特质，也是印度人拥有的视野。
学习华语文，除了为打开中文市场，积极努力去增进自己外语的能力、拓展自己的眼界，是印度人不假思索面对未来的方式。
原来，热门的法语、德语之外，华语文近几年已经进入印度这个和中国人口几乎相当的国度，印度人早已开始对中文世界好奇。台湾准备好面对印度的这股中文热潮了吗？
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