下課時分，台東縣豐源國小操場旁邊，兩位小女生你一言我一語、比手畫腳說著話，仔細一聽：「讀萬卷書、行萬里路......」咦！原來他們不是在聊天，而是在實際演練二年級國語課本中〈開卷有益〉這篇相聲課文呢。
小女生說完了，換上兩個小男生搖頭晃腦地表演起來，除了故事的內容一樣，手勢表情卻另創一格。剛表演完的小女生一邊看得津津有味，還偷偷告訴我說：「鄭偉辰說到他只看過《三隻小豬》時，那個表情最可愛了！」
站在一旁的校長則扮演起最佳觀眾，微笑欣賞加上拍手，鼓勵著這些明天要在晨間升旗後上台表演的小朋友。這是豐源國小低年級班級教學的一環，用實際說相聲的方式讓學生把課文背下來，並且在班級中兩人一組，培養互動，輪番上台表演。
你來我往對口秀，說唱藝文成風氣
另一個時刻，在校長室，4位小朋友和校長拿著廣播劇腳本，有模有樣地說道起來。側耳細聽，校長變成了劇中的老師，劇情呈現的是老師和學生們在討論如何遵守公平正義的原則，原來他們下午即將應廣播媒體的邀約，要去製播廣播劇呢！
無論在任何時候踏進豐源國小，幾乎都可看到學生們兩兩對口、大大方方地練習著相聲，有時在大樹下，有時在樓梯口。除了相聲，童詩、數來寶、脫口秀，也都琅琅上口。
「全校都來說相聲」這個點子來自於2005年到任的校長張月昭。地處台東市郊校齡四十多年的豐源國小，每個年級只有一班，每班學生不超過16人。學生人數少，家長也多以務農為生，要發展一些才藝並無條件。
專業在語文領域，也長期推動台東語文教育的張月昭，想到了可以善用人人都有的這張嘴，讓學生用說唱技巧展現語文特色，不但是一種最簡單的秀才藝方式，而且容易看到成果。
校長編寫老師導演，家長當教練
想到就去做，張月昭開始編寫適合不同年級不同主題的相聲、數來寶、脫口秀腳本，由老師負責指導學生練習，也逐步帶領學生參加校內外各項競賽及展演活動。剛開始，學生有些膽怯，「放心！別怕！校長與老師會在旁邊隨時提示！」有師長在一旁壯膽，孩子像吃了定心丸，很快的，台風和膽識就漸漸培養起來了，不但越來越自然大方，也建立了成就感和自信心，連原本十分內向害羞的孩子也都變得活潑起來。
有趣的是，許多準備演出的學生，不但在校內練習，回家也會說給家人聽，不知不覺的，家長們也參與進來當起了教練；而原本只當觀眾的弟弟妹妹和同學，由於模仿力超強，也跟著學跟著講，結果把台詞都背起來了，下次再有機會時，自然就出線變成了主角。
就在這樣的帶動之下，現在全校幾乎每個學生都可以說說唱唱，每個孩子也都有機會成為表演者。班級中、升旗台上是他們平日的展演舞台，校長老師的晨間訓話反而沒有用武之地。
至於地方上的邀約也不斷，教師節、兒童節、交通安全教育等慶典或活動中，藉著孩子的童言童語，烘托主題也增添趣味，十分受到歡迎。有一次在結婚50周年以上的模範夫妻表揚典禮上，孩子們天真地說唱著「家有一老、如有一寶」，讓參加的阿公阿嬤們樂呵呵地闔不攏嘴，聽得開心極了！
日常禮儀融入腳本，生活中實踐
豐源國小學校不大，學生數也僅在百人左右，但走在校園中，「來賓好！客人好！」應接不暇的問候、活潑可愛的笑臉，會讓所有到訪的外賓，即使是過路客，都能感受到高度的愉悅。而這些應對禮節，可不是刻意做出來的，那都是孩子們最自然的表現呢！
這也正是學校說唱藝文的附加效果，校長將日常生活禮儀規範，融入生動活潑的說唱腳本中，讓學生在表演中獲得啟示，同時在生活中親身實踐。日積月累的薰陶下，每個人說話都變得優雅有禮。如果有誰敢在校園中講不好聽的話，用不著老師出面，所有小朋友可都會直接抗議呢！
開創學生老師舞台，邁向理想遠景
每每下班後黃昏時分，看到校長室的燈光還亮著，有些家長會在接孩子時順道繞進校長室，和校長交交心、說說話之後，再將參加學校「課後照護」課程的孩子接回家。
清晨，有的家長在送孩子上學時，會把自己田裡收成的青菜、玉米及水果放在主任桌上。這些純樸的家長，用草根鄉土的方式，表達對學校的謝意。因為務農忙，對孩子無法細微關照，學校老師適時的補位，把學生當自己的孩子，真心主動地付出，讓家長們點滴在心頭。
不只是藝文的發展，學校也努力結合社區資源，推動中韓文化交流活動，幫助學生培養國際觀；與台東大學合作研究計畫，提升教師閱讀教學素養，學生老師都逐步開創了自己的舞台。點滴經營、家長肯定之下，口碑遠播，入學的新生也一年比一年多，在各校學生人數普遍遞減聲中，堪稱一項奇蹟。
「快樂生活、認真學習、真誠感恩」、「熱情、理想、堅毅、改變」，這是張月昭到任時為學校師生彩繪的遠景，如今正一步步地實現，並繼續往前邁進著……
