看見「美」
每個人或多或少都曾經走進美術館看展覽。有時候不明白，為甚麼雜亂的色彩、支離破碎的結構、失去平衡的內容叫作「藝術」。工業革命之後，人與人的疏離就表現在作品裡，所以看完一場展覽，內心沒有幸福與愉悅感，反而多了一抹迷惘與憂鬱，也誤以為藝術就是讓人看不懂的東西。
源於拉丁文的「a r t」，是依照「美」的原則產生藝術品的本領，但是這些感受「美」嗎？
造訪了本期封面故事中的雲林縣水林鄉蔦松國中之後，這些疑問恰巧有了答案。
蔦松國中是全台第一所公辦民營的藝術中學，從嘉義高鐵站到學校約20分鐘車程。遠離塵囂的校園，周遭沒有便利商店、沒有大賣場、沒有高樓，但卻被一片綠油油的稻田溫暖地環抱著。校園內，剛興建完成的國際級專業舞蹈教室、音樂教室與藝廊，卻透露出一股自信。這份自信，也表現在全校師生盈滿笑意的臉龐上。
老子《道德經》上說：「為學日益，為道日損。」求學是為了多讀書，最好可以無所不知、無所不能；但是修道正好相反，要降低欲望、去除雜念，才能心無罣礙，解脫煩惱。
為道日損，並不容易。而一直以來藝術和道德本來就是密不可分的事。為了藝術、也為了內在修為，在一個沒有干擾的環境，學生可以從小培養藝術的眼光，是最好不過的一件事。更重要的是，蔦松國中提倡的古典、傳統藝術方向，包括舞蹈班專精於中國古典舞、美術班回歸文藝復興時期的寫實風格、音樂班尊崇浪漫主義時期以前的古典音樂，都強調了藝術的神性本質，也就是強調藝術家的修持，才是藝術境界的關鍵因素。
本期封面故事，還報導了同樣以美好藝術培育原住民兒童的「台灣原聲音樂學校」。這所座落於南投縣信義鄉羅娜國小、目前以課後輔導性質成立「原聲童聲合唱團」的學校，將布農族傳統的「八部合音」――祈求天神庇佑作物豐收唱的〈飲酒歌〉、〈祈禱小米豐收歌〉等古調傳承下來並發揚光大。布農族相信歌聲越優美，越能感動天神。而孩子們果然不負所望，宛如天籟的歌聲，跨越文化、族群且穿透人心，讓原聲合唱團博得「台灣維也納合唱團」美譽。
希望，有越來越多的學校傳遞更多「美」的訊息。因為，它才是一個社會「競爭力」的真正體現。